有一种“毁掉”孩子的方式，那就是在孩子出现各种心智发展的需求时，父母不仅不提供条件去满足，反而标榜“快乐教育”。

“快乐教育”的本质依旧是教育，快乐只是一种途径。它不是家长不费任何心力，把浅薄的感官满足、没规矩的放肆、给孩子提供无任何“困难”的生活当作快乐教育。

0~12岁的心理发展是一生中最飞速发展的时期。孩子每个阶段的发展需求得到满足，会成为最稳固的“地基”、最庞大的根系。

拔苗助长或是追求极致的教育方式不值得提倡，但让这个阶段的孩子待在“舒适区”，显然不妥。

孩子如果待在舒适区：写点作业，然后做手工、画画、逗猫等就会成为她的心理状态与习惯性的行为模式。

如果让如同朝阳一般的孩子是这样的状态，功课或许不一定落下很多，但内心的毅力与斗志，肯定会落后其他孩子一大截。

父母可以带孩子认真做好时间管理，提高孩子的自我管理能力；

同时适度安排一些有难度的任务，比如阅读、思维训练等，激发孩子的斗志，让她尝试成功的喜悦并激发出挑战的勇气。